Altın Nesil´de Matematik Coşkusu

İki bölüm halinde hazırlanan yarışmanın ilk ön eleme bölümünde, şubeler arasında karma şekilde gönüllü 4´er öğrenciden oluşan 15 takım yarıştı ve bu yarışma sonucunda 4 takım finale kalmaya hak kazandı.

4 takımın kıyasıya rekabet ettiği matematik bilgi yarışması heyecanlı bir finalle noktalandı. Okulun çok amaçlı salonunda gerçekleşen ve 6. sınıf matematik kazanımlarının yanı sıra PISA (Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı) sorularının da ağırlıklı olarak sorulduğu final yarışmasında ?Süper Matematikçiler´ adlı takım, puan farkıyla yarışma birinciliğini elde etti.

PISA SORULARIYLA YARIŞTILAR

Konu ile ilgili konuşan Okul Müdürü Serdar Acar, ?Altın Nesil Okulları matematik derslerinde, hızla değişen ve gelişen dünyada seçkin bir yere sahip olabilmeleri için farklı çalışmaların yapılması amaçlanmaktadır. Derslerde ve ders dışı zamanlarda yapılan bireysel ve grup çalışmaları, atölye etkinlikleri ve hafta sonu kursları ile öğrencilerin ilgi ve meraklarını artıracak etkinlikler planlanmaktadır. Planlanan bu çalışmalarla öğrencilerin kendi öğrenmesinin farkında olan; matematik ile ilgili bilgi ve becerilerini yaşayarak, araştırıp bularak, sorgulayarak, düşünerek ve düşündüklerini çeşitli yarışmalar, projeler ve bireysel çalışmalarla ifade ederek öğrenmelerine fırsat tanıyan öğrenme ortamları sunulmaktadır. Bu ortamlardan birinin de bilgi yarışmaları olduğunu belirten Altın Nesil Okulları matematik zümresi, hazırlanmasında öğrencilerin de etkin rol aldığı bir yarışma planladı. Yarışmada PISA sorularının da yer alması dikkat çekiciydi. Temel amacı öğrencileri daha iyi tanımak; onların öğrenme isteklerini, derslerdeki performanslarını ve öğrenme ortamları ile ilgili tercihlerini açık bir biçimde ortaya koymak olan PISA sınavları aynı zamanda belirli yaş grubundaki öğrencilerin kazandıkları bilgi ve becerileri değerlendiren bir araştırma projesidir. 2003 yılından bu yana ülkemizde de uygulanan proje, ?okuryazarlık´ kavramı üzerinde yoğunlaşmaktadır. Öğrencilerin bilgi ve potansiyelini geliştirip topluma daha etkili bir şekilde katılmasını ve katkıda bulunmasını sağlamak için yazılı kaynakları bulma, kullanma, kabul etme ve değerlendirme olarak tanımlanan okuryazarlık; ana dilde, matematikte ve fende olmak üzere üç bölümden oluşmaktadır. Öğrenci başarısına yönelik ilerlemelerin izlenmesini amaçlayan bir çalışma olan ABİDE de ülkemizde 8. sınıf öğrencilerinin okulda öğrendikleri akademik bilgileri günlük hayatta kullanabilme becerilerinin ölçüldüğü bir çalışma olarak 2006 yılından bu yana uygulanmaktadır ve öğrencilerin bu becerilerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Altın Nesil Okulları matematik zümresi de öğrencilerin yalnızca ders içinde verilen kazanımlarla yetinmemesi, aynı zamanda nitelikli bir matematik okuryazarlığı becerisi kazanmaları adına PISA ve ABİDE (Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi) sorularını ve benzerlerini derslerde, atölyelerde, bilgi yarışmalarında kullanmakta, öğrencileri bu yönde bilinçlendirmektedir. Bu bilgi yarışması bir başlangıç olup bundan sonraki süreçte de öğrenciler, ezber bilgi ile hareket etme yerine doğru bilgiyi bulma, yorumlama ve kullanma becerisini geliştirici çalışmalar tüm kademelerde devam edecektir? dedi.

Haber ve Fotoğraf: Osman GÜRBAŞ